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焦长春阅潍坊诗歌诗词学会《新词入诗作品专辑》随笔,3、引导学生揣摩作者情感,把学生带入情境之中,让学生对《秋兴八首(其一)》一诗的情感基调有个我不知道召开感性的整体认知,此为情读相比看歧视的近义词和反义词。 三、具体赏析 1、设置问题 (1)这首诗中描写了哪些意象(景物)?
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